Candidate of pedagogical sciences, associate professor
Candidate of pedagogical sciences, associate professor/Chair of Pedagogy
Education
2002-2005 – RF, Voronezh State Pedagogical University, postgraduate
1997-2002 – Yerevan State Conservatory named after Komitas, student
Academic Credentials
The candidate of pedagogical sciences on a specialty 13.00.01 – Theory and History of Pedagogy. Theme of the dissertation: «Formation of readiness for international multicultural dialogue in the process of musical-pedagogical education». Dissertation Council D 999.010.03 at Voronezh State University.
Work Experience
from 2013 untill now – Armenian State Pedagogical University named after Kh. Abovyan, associate professor of the Chair of the theory and history of pedagogy
from 2014 untill now associate professor of the Department teachers retraining of Yerevan State Medical University named after Mkh. Heratsi
2008-2013 – Armenian State Pedagogical University named after Kh. Abovyan, Chair of the theory and history of pedagogy (early general pedagogy), lecturer (pluralistically)
2008-2013 – lecturer, then associate professor at Russian-Armenian (Slavonic) University
2002-2008 – assistante, lecturer, perf. resp. of associate prof. at Voronezh State Pedagogical University.
Courses
Bachelor's degree course:
History of Pedagogy,
Theory of Pedagogy,
Теория педагогики,
Pedagogical Communication,
Modern Pedagogical Technologies.
Scope of Academic Interests:
International multicultural dialogue, the problems of multicultural education in the education system of RA, the features of multicultural education in the mono-ethnic and multi-ethnic educational environment, the use of modern educational technologies in the educational-upbringing process, professional competence and communicative competency of teachers.
Trainings:
• 09.04-28.04. (2007), Academy of Advanced Studies and Retraining educators of RF, theme: «Head of establishment of an additional education of children in the contemporary socio-cultural conditions» (144/6 hours).
• 13.04.-07.05. (2015), Armenian State Pedagogical University named after Kh. Abovyan, further training courses of the professor-teaching staff (60 hours).
Membership:
Member of Editorial Board of the scientific-methodical journal «Education of personality» (approved VAK RF).
The head of the Armenian-Russian joint research project № 13RF-016 supported by SCS MES RA: «The development of multifunctional model of international and multicultural dialog in monoethnical and multiethnical educational environment (using the example of Armenia and Russia)» , 2014-2015.
Member of Editorial Board of the sientific works: «Teaching the Gifted Child: Theory and Practice», approved VAK of Ukrain серии «Pedagogy» and серии «Psychology»
Publications:
1. Модель формирования толерантных отношений студентов в моноэтнической и полиэтнической среде // "Образование личности" научно-методический журнал. Москва. - №4, 2011 г. C. 44-50
2. Проблема межнационального поликультурного диалога в образовательной системе Республики Армения // Сборник научно-методических материалов "Психолого-педагогические и социальные проблемы гуманизации пространства Детства".- М.: АНО "ЦНПРО", 2011. С. 26-31
3. Концептуальные подходы к проблеме толерантности // Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинарных исследований: Сборник научных статей I Международной научно-практической конференции. Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2011. - 357 с. С. 48-52
4. Актуализация межнационального поликультурного диалога в системе образования РА // Международная научно-практическая конференция «Общество, семья, подросток: актуальные проблемы в Армении и диаспоры» 13-14 апреля 2012 г. С. 147--153
5. Сущность и значение этноцентризма и этнических стереотипов в контексте формирования межнационального поликультурного диалога // Խ.Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ-ի 90-ամյակին նվիրված միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, 2013, էջ 316-319
6. Преодоление межэтнических и межкультурных конфликтов как основа безопасности и здоровья общества // Психолого-педагогические основания формирования ценности здоровья, культуры здорового и безопасного образа жизни в системе образования. М.: АНО «ЦНПРО», 2013. – 296 с. С. 38-42
7. О формировании готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу // Развитие воспитательного пространства вуза в свете новых требований к качеству профессионального образования. М.: АНО «ЦНПРО», 2013. – 344 с. С. 54-58
8. Специфика воспитательной работы по формированию толерантных отношений студентов в моноэтнической и полиэтноческой среде //Международная научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность в вузе: проблемы, эффективность, качество». Воронеж, 2013. Часть 1. С. 271-275
9. Этноцентризм как социокультурный и педагогический феномен // Международная научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность вуза: инновационный подход». Воронеж: изд-ий дом ВГУ, 2014. Часть 1. // С. 54-57
10. О проблеме межнационального поликультурного диалога в Армении //Международная конференция «Модернизация в системе современных образовательных парадигм». – Ереван: АГПУ, 2014 г. С. 35-39
11. Концептуальные подходы к межнациональному поликультурному диалогу в контексте поликультурного образования //Развитие воспитательного пространства ВУЗА в свете государственных требований к качеству профессионального образования: Сборник научно-методических материалов / Выпуск II. – М.: АНО «ЦНПРО», 2014. – 208 с. С. 47-51
12. Поликультурная образовательная среда как условие преодоления этноцентризма // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2 0 1 4. - Том 20, № 2. (ВАК РФ), С. 24-28. Соавтор Синягина Н.Ю.
13. Формирование готовности личности к межнациональному поликультурному диалогу в моноэтнической и полиэтнической образовательной среде // Становление и развитие личности и профессионализма студента в процессе музыкального образования: компетентностный подход: коллективная монография / науч. ред.: А.С. Петелин, Л.Г. Лобова. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2014. – 388 с. С. 289-315
14. Միջազգային բազմամշակութային երկխոսությունը կրթության արդիականացման համատեքստում // «Մանկավարժական միտք», 2014. - № 3-4. Էջ 59-64. Համահեղինակ՝ Կարապետյան Ն.Զ.
15. Межнациональный поликультурный диалог: актуальность в системе образования и возможности диагностики // «Մանկավարժության և հոգեբանության հիմնախնդիրներ» միջբուհական կոնսորցիումի գիտական հանդես. 2014. - № 2 էջ 25-37. Соавтор Синягина Н.Ю.
16. Факторы, влияющие на межнациональный поликультурный диалог в образовательной среде (результаты эмпирических исследований) // «Մանկավարժության և հոգեբանության հիմնախնդիրներ» միջբուհական կոնսորցիումի գիտական հանդես. 2015. - № 2. Էջ 51-57.
17. Բազմամշակութային դաստիարակության արդիականացումը ՀՀ կրթության համակարգում // “Մանկավարժության արդի խնդիրները. Մարտահրավերներ և լուծումներ” հանրապետական գիտաժողովի նյութերի ժողովածու. – Եր.: Մանկավարժ, 2015, 336 էջ:, էջ. 102-107.
18. Диалог культур как эффективная технология поликультурного образования студенческой молодежи // «Образование личности» научно-методический журнал, 2015. - №2. C. 32-38.
19. Структура модели поликультурного диалога в системе образования Республики Армения // Образование личности: Стандарты и ценности: Сборник научно-методических материалов международных научно-практических конференций «Теория и практика поликультурного воспитания в образовательной среде», «Актуальные вопросы социализации личности в современных условиях» / сост. и научный редактор Н.Ю. Синягина, Е.Г. Артамонова. – М.: АНО «ЦНПРО», 2015. - 320 c. С. 31-35.
20. К содержанию модели межнационального поликультурного диалога в системе образования // Актуальные научные исследования в современном мире. – Материалы международной научно-практической интернет конференции. – Украина, Переяслав-Хмельницкий, 13-14 июня 2015. С. 31-36
21. Диагностический инструментарий изучения межнационального поликультурного диалога в образовательной среде Армении // “Կրթության որակի չափման, գնահատման հիմնախնդիրները” միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու. – Երևան, 2015: - 399 С. 228-234
22. Необходимость и особенности разработки модели межнационального поликультурного диалога в системе образования Республики Армения // Наука для образования: Коллективная монография / Сост. и науч. ред. Н.Ю. Синягина, Е.Г. Артамонова. - М.: АНО «ЦНПРО», 2015. - 252 с. Соавтор Геворгян АМ.
23. Методические рекомендации к работе педагога в процессе учебно-познавательной практики (из опыта работы в Армянском государственном педагогическом университете им. Х. Абовяна) // Электронный журнал «Общество. Культура. Наука. Образование». URL: http:/cipv.ru/static.php?mode=page_547 Вып. 2. Соавтор Барсегян Н.С.
24. Специфика работы педагога в процессе практики в Армянском государственном педагогическом университете (методические рекомендации) // Электронный журнал «Общество. Культура. Наука. Образование». URL: http://cipv.ru/static.php?mode=page_557 Вып. 3 Барсегян Н.С.
25. Актуализация поликультурного образования в системе образования Республики Армения // Proceedings of the V International Academic Congress “Fundamental and Applied Studies in EU and CIS Countries” (United Kingdom, Cambridge, England, 14-16 October 2015). Volume II. “Cambridge University Press”, 2016. - 425 p.// P. 141-146
26. Некоторые технологии реализации задач межнационального оликультурного диалога в образовательном процессе ВУЗа // Щомісячний науково-методичний журнал Освіта та розвиток обдарованої особистості № 1 (44) /01/2016. 32-35
ORCID ID https://orcid.org/0000-0001-8097-6625
Awards:
The winner of the Russian competition of young researchers «I will appreciate in the XXI century», Theme: «Formation of the readiness for international multicultural dialogue in the process of musical-pedagogical education».
Languages: Armenian, Russian, English
