Candidate of pedagogics science, assistant
Candidate of pedagogics science, assistant/Chair of Pedagogy
Education
1985-1990 – a student of pedagogics and elementary teaching methods department, Armenian State Pedagogical Institute after Kh. Abovyan
Academic Degree
2010- A candidate of pedagogical sciences.
The topic of candidate thesis is “The main problem of schoolchildren’s knowledge assessment system in elementary school’’ Zh. G. 0.0.01- “ Pedagogics Theory and History” by profession “Pedagogy’’ 020 professional council
Work Experience
Since 2015 –Pedagogics Theory and History chair assistant at ASPU after Kh. Abovyan.
Since 2005 till now – a lecturer, ASPU after Kh. Abovyan.
1990-2007- as an elementary school teacher, # 191 secondary school in Yerevan
1984-1985- as a group leader in the station of young technicians in Orjonokidze district
Giving Courses in Baccalaureate
• Elementary School Pedagogy
• Theoretical Pedagogy
• Education and History of Pedagogical Thought
Scientific Interests
Main problems of elementary education, History of Armenian school and pedagogical thought
Retrainings
2000- “Healthy generation’’ About Educational experimental program.
“Teenagers’ health urgent aspects’’ the seminar for the administrators and society representatives.
2012 a seminar- training dedicated AIDS’s word-day
Topic “To achieve the zero” With the slogan “ The teachers against the AIDS.
2014 A retraining participation of “Step by step” program circiles dedicated the teacher’s standarts.
Publications
• Problems of modernization of professional preparation of the students of pedagogical higher education institutions- Khachatur Abovian Armenian State Pedagogial University, Main Issues of pedagogy and psychology, Scientific Periodical, «WordCat» 2020(2):
• Մանկավարժության պատմություն – Ուսումնական ձեռնարկ, «Տիգրան Մեծ», Երևան 2020 /համահեղինակ/։
• Ընտանիքի՝որպես սոցիալ-մշակութային դաստիարակչական միջավայրի դերի կարևորումը հայ մանկավարժական մտքի պատմության մեջ- «Սոցիալ-մշակութային միջավայրի ազդեցությունը մանկության վրա․մարտահրավերներ և լուծումներ» Միջազգային գիտաժողովի նյութերի ժողովածու, ՀՊՄՀ հրատարակչություն,Երևան- 2021։
• Անձնակողմնորոշիչ ուսուցման հայեցակարգային դրսևորումները մանկավարժության պատմության մեջ, Մանկավարժության և հոգեբանության հիմնախնդիրներ, 3/9/, 2010, էջ. 26-31
• Գնահատման համակարգի ձևավորման պատմական նախադրյալները, Խ.Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ-ի 90-ամյակին նվիրված գիտաժողովի նյութերի ժողովածու,Եր.: «Մանկավարժ» հր.,2013, էջ. 283-286
• Ռիսկի խմբում հայտնված երեխաների հետ տարվող մանկավարժական աշխատանքի առանձնահատկությունները, Խ.Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ «Կրթության արդիականացումը ժամանակակից մանկավարժական հարացույցերի համատեքստում» (Модернизациа образования в контексте современных педагогических парадигм) խորագրով միջազգային գիտական համաժողովի նյութերի ժողովածու - Ер.:Изд. АГП, Артагерс 2014.-288 с.էջ 136-140
• Սովորողների ճանաչողական հետաքրքրությունների ակտիվացման ուղիները ժամանակակից դպրոցում, «Մանկավարժության արդի խնդիրները. մարտահրավերներ և լուծումներ» խորագրով հանրապետական գիտաժողովի նյութերի ժողովածու-Եր.:
Մանկավարժ, 2015, 336 էջ
• Տարրական կրթության մանկավարժություն -Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, «Տիգրան Մեծ», Երևան 2017։
•Ասատրյան Զ.Ա. Տարրական կրթության մանկավարժություն- Եր.: Տիգրան Մեծ, 2017:
ORCID ID https://orcid.org/0000-0001-5228-277
Languages: Russian; French (with a dictionary)
