- Հայ
- Рус
- Eng
Программа «Академический город» – одна из наиболее активно обсуждаемых инициатив правительства РА, концепция которой подвергалась анализу на многих общественных площадках и в различных форматах. Предметом обсуждения были целесообразность и реализуемость программы, профессиональные проблемы, существующие на междисциплинарных перекрестках профессиональных сфер и др. Параллельно с общественным обсуждением, после утверждения программы, профессиональные разработки программы «Академический город», согласно процедуре, были обсуждены на встречах профессиональных рабочих групп заинтересованных университетов. С целью объективного обсуждения, должного обоснования и разработки эффективной дорожной карты по инициативе Комитета по высшему образованию и науке и координационной группы, а также при непосредственном участии и содействии армянского офиса Британского Совета 8-9 октября представители образовательного кластера, одного из четырех кластеров, определенных в рамках программы «Академический город», посетили Университетский колледж Лондона, чтобы ознакомиться с передовым опытом институционального и академического объединения этого известного в Великобритании высшего учебного заведения.
Представителей Армянского государственного педагогического университета им. Х. Абовяна, Государственного института физической культуры и спорта Армении, а также Государственного университета им. В.Я. Брюсова ознакомили с местным опытом институционального укрупнения в рамках образовательных наук: с историей и опытом объединения Института образования Лондона, действующего сейчас в составе университета в качестве факультета.
Институт начал свою многолетнюю профессиональную деятельность в 1902 году, будучи частью инфраструктуры городской общины города Лондона и общинной образовательнгой структуры.
Многократно занимая лидирующие позиции в списке лучших в области подготовки учителей, а также в исследовательской работе в рамках образовательных наук, представители этого ведущего учебного заведения по подготовке педагогов подготовили для армянской рабочей группы многочисленные методические обзоры, доклады, анализ прецедентов обмена опытом и обсуждения.
В ходе обсуждения представители принимающей стороны детально проанализировали спорные вопросы, возникшие в ходе объединения, с готовностью поделилась опытом их решения и уже пересмотренной и модернизированной парадигмой, которая сформирована и продолжает совершенствоваться в контексте научно-учебной деятельности того же университета.
На встречах присутствовали британские эксперты, консультанты и ответственные за конкретные образовательные программы, которые представили не только обоснование объединения, но и методологию и преимущества с точки зрения институционального управления, профессионального совершенствования преподавательского состава и интересов студенческого сообщества.
В основе новой образовательной концепции Университетского колледжа Лондона лежит неразрывная связь между образованием и обществом, которая, по мнению британских коллег, не только способствует формированию конкретного общественного заказа на образование с точки зрения работодателей, образовательных потребностей, рынка труда, общественного развития и приоритетов, но также позволяет осуществлять обоснованный пересмотр образовательных программ, добиваться фактического обоснования в ходе их апробации и диверсифицировать источники финансирования образовательных процессов.
Вопросы и уточнения с армянской стороны в основном касались сфер сопоставимости образовательных программ в результате унификации, их уточнения, гармонизации процедур, объединения профессорских сообществ, а также последовательной защиты прав студентов.
В ходе деловой беседы британские эксперты и представители университета обратились ко всем поднятым вопросам, уделив особое внимание подробному описанию морально-психологического, профессионального, правового, технического инструментария и ожиданий.
Предметом отдельного обсуждения стали вопросы и проблемы, касающиеся совместного использования ресурсов в конкретных образовательных программах, повышения технической оснащенности и, что наиболее важно, стимулирования междисциплинарных и межпредметных связей.
Одним из существенных достижений визита является письмо-меморандум о намерениях, подписанное председателем Комитета по высшему образованию и науке Саргисом Айоцяном и директором факультета образования и обществоведения Лондонского ниверситетского колледжа профессором Ли Уэем, в котором предусмотрено дальнейшее укрепление связей, сотрудничества, регулярные профессиональные консультации для эффективного укрупнения университетов, профессиональной переподготовки, стимулирования исследований в сфере образования и других подобных областях.
Армянская делегация имела возможность также ознакомиться с инфраструктурой университета, существующими условиями в зданиях и внутренними процедурами эффективности использования последних, технической оснащенностью, а также требованиями в отношении эффективной организации научных исследований и комфортной работы в стенах университета.
