В результате трехстороннего сотрудничества Педагогического университета, Международной школы слепых Перкинс (Бостон, США) и общественной организации «Для
вас» преподаватели и студенты факультета специального образования проходят переподготовку в Харбердском специализированном детском доме.
Цель стартовавшей в январе 2011 года программы – обучение и переподготовка специальных педагогов, работающих с детьми, страдающими различными нарушениями, в том числе слепотой.
В рамках сотрудничества в Армению приглашаются те специалисты, которые уже прошли переподготовку или учились в этой высшей школе.
Семинары и практические занятия проводятся в Харбердском специализированном детском доме, где находятся дети 6-18 лет с серьезными нарушениями физического и умственного развития. Отметим в связи с этим, что отделение эрготерапии факультета специального образования АГПУ находится именно в этом детском доме.
С помощью музыкотерапии, игротерапии, арттерапии и других психотерапевтических методов специальные педагоги и студенты закрепляют на практике материал семинарских занятий: путем групповой работы в разное время дня наблюдают за действиями детей, имеющих различные особые потребности, и под руководством специалистов по переподготовке используют новые методы.
В эту группу из 27 человек, проходящих переподготовку, входят как преподаватели и студенты Педагогического университета, так и специалисты их разных детдомов и специальных школ.
На этом, по счету третьем этапе переподготовки в Армению из Португалии прибыла Изабель Амарал. Г-жа Амарал закончила Высшую школу Перкинс и в рамках этой программы проводит переподготовку специалистов из разных стран.
Работая с этой группой, Изабель Амарал убедилась, что в Армении людей с ограниченными возможностями не
воспринимают пока как полноценных членов общества. В ходе обмена опытом, использования новых методов она заметила: люди пока не имеют четкого представления о новейших методах обучения детей с особыми потребностями.
«Только после проведения большой подготовительной работы с общественностью и детьми можно организовать в этой среде инклюзивное образование.
Для реализации идеи настоящего инклюзивного образования организацию семинаров в действующих учреждениях считаю целесообразной и эффективной мерой», – отметила Изабель Амарал в беседе с armspu.am.
Высшая школа Перкинс сотрудничает с детским домом с 2010 года. После обсуждения и ознакомления было принято решение расширить рамки сотрудничества.
Директор детского дома Арутюн Баласанян, высоко оценивая это сотрудничество, отмечает: «Специалисты из детского дома многократно проходили переподготовку в разных странах, однако в результате этого сотрудничества они приобщаются к мировому опыту и новейшим методам: эти семинары восполняют упущения в этой сфере, способствуя тому, чтобы детдомовские дети с различными нарушениями также были охвачены системой инклюзивного образования».
Директор неоднократно поднимал вопрос о внесении изменений в учебную программу для специальных педагогов.
Он уверен, что в учебном процессе важное место должен занять предмет «Анатомия человека» и вместо рефератов и курсовых работ нужно требовать от студентов проведения активной практики в специализированных школах.
Специальный педагог Детского дома Гюмри Асмик Цвакерян также прошла курсы переподготовки Высшей школы Перкинс, однако она уверена: каждая переподготовка дает специалистам новые знания и новый опыт, вносит изменения в стиль их работы.
Координатор семинаров, преподаватель отделения эрготерапии Марианна Арутюнян сообщила, что по завершении запланированного на весну следующего года последнего, 4-ого этапа лучшие специалисты – участники программы – будут посланы в США на учебу в Высшую школу Перкинс с тем, чтобы по возвращении они осуществляли переподготовку специальных педагогов в Армении.
