АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

На заседании I секции конференции были представлены доклады по вопросам разработки и реализации новых теоретических и практических подходов в сфере

 психологии, философии и социологии.

 

 

Сопредседателями секции были академик НАН РА, президент Международной академии философии, директор Международного научно-исследовательского института метафилософии, трансформационной логии и теории аргументации при АГПУ Георг Брутян, исполняющий обязанности заведующего кафедрой социологии и социальной работы, доктор социологических наук, профессор Юра Гаспарян, декан факультета психологии образования и социологии, доктор психологических наук, профессор Србуи Геворкян.  

 

 

Заведующий кафедрой  развития и прикладной психологии Педагогического университета, доктор психологических наук, доцент Самвел Худоян в своем докладе обратился к болезненной зависимости от азартных игр, этапам формирования этой зависимости и путям преодоления, особенно путем когнитивной гипнотерапии.  

Самвел Худоян представил психологическую характеристику игроманов, черты их личности,  лекарственные и психотерапевтические методы лечения игромании.

 

 

Руководитель Центра повышения профессиональной квалификации и межвузовского сотрудничества, доктор психологических наук, профессор Наира Акопян в своем докладе  обратилась  к социально-психологическим особенностям системы управления трансформационным обществом. 

 

 

«В трансформационном обществе при быстрых темпах маргинализации практически всех сфер общественной жизни преобладающей становится  трансформационная форма управления, которая занимает  промежуточную позицию между традиционным (советским) и новым (постсоветским, рыночным)  типами управления», – отметила в своем выступлении Наира Акопян.

 

 

 

Далее докладчица  обратилась  к социально-экономическим и социально-психологическим особенностям

 управления трансформационным обществом, явлениям в этом обществе, носящих позитивный характер, а также работе, направленной на модернизацию профессионально  значимых способностей и умений руководителей сферы образования.

 

 

Заведующий Научно-исследовательской лабораторией психологии, кандидат психологических наук, доцент Ваган Саргсян в своем докладе  представил качественный анализ компетентности будущих педагогов в процессе педагогической практики. 

 

 

 «В ходе педагогической практики развитие компентентности студентов обусловлено уровнем развития их компетенций в области рефлексивной, групповой работы и взаимосотрудничества», – сказал Ваган Саргсян и отметил, что для оптимизации вышеуказанного процесса необходимо психологическое содействие и выявление внутренних связей и компонентов. 

 

 

Заседание III секции гуманитарных наук вели сопредседатели член-корреспондент НАН РА, доктор филологических наук,  профессор, заведующая кафедрой армянской литературы и методики ее преподавания Аэлита Долуханян и заведующий кафедрой армянской истории, доктор исторических наук Мгер Карапетян.

Ректор Гаварского государственного университета,  доктор юридических наук, доцент Рузанна Акопян  в своем докладе на тему «Институт социальной ответственности и его значение» отметила важность  ответственности как компонента социального института.  

 

 

Докладчица отметила, что социальная ответственность – это обусловленная объективной необходимостью реальность существования и жизнедеятельности общества и государства: «Она обеспечивает соблюдение лицами правил общежития, ценностных этических  принципов и ориентаций, требований правовых норм и тем самым – синтез индивидуальных, групповых, общественных и государственных интересов».

 

 

Следующий докладчик, соискатель кафедры армянской истории Каро Жамхарян, представил доклад на тему  «Образовательные учреждения армянской сирийской общины в 1920-ых гг.». Соискатель говорил об открытых в 1920-ые годы в Сирии при содействии и под покровительством Армянской Апостольской Церкви и армянской общины национальных гимназиях, об основании и деятельности Армянских Католических и Армянских Евангелистских школ.

 

 

 «В 1920-ые годы основание армянских школ в Сирии было важной предпосылкой для организации и последующего развития дела образования. Армянские школы и церкви были главной опорой сохранения армянства. В результате деятельности этих двух структур обеспечивалась жизнеспособность сирийской армянской диаспоры», – добавил докладчик. 

 

 

Заведующий кафедрой армянского языка и методики начального обучения, кандидат филологических наук, доцент Ашот Галстян представил доклад на тему «Некоторые лингво-стилистические особенности мемуаров, посвященных Газаросу Агаяну».  

 

 

Языковед отметил, что в этих мемуарах писатель предстает перед читателем в различных образах: как заслуженный учитель, друг детей, как правдолюбец, как

 языковед, как здоровяк, как снисходительный человек, протягивающий руку помощи своему врагу. 

 

 

«Агаян – мерило оценки для целого поколения.  Посвященные ему мемуарные портреты –одна из разновидностей мемуаристики и имеют особую лингво-стилистическую структуру. Особого внимания заслуживают выдержки из бесед с писателем, которые имеют филологическую и источниковедческую ценность: в самих мемуарах преобладают описания», – добавил Ашот Галстян. 

 

 

Отметим в связи с этим, что на этой секции докладчики обратились также к античным и библейским изречениям в армянской средневековой литературе, национальной конституции западных армян в новом изложении, концепции подготовки специалистов, преподающих на русском языке, а также к проблематике преподавания английского языка в старшей школе