Профессорско-преподавательский состав и студенты факультета специального образования Педагогического университета приняли участие в (on-line) научной
конференции, организованной Институтом коррекционной педагогики московской академии образования Российской Федерации.
На конференции, посвященной современным проблемам специального образования, принимали участие представители факультетов специального образования государственных педагогических университетов Москвы, Челябинска, Краснодара и других краев.
Специальные педагоги в on-line режиме обсуждали системы инклюзивного образования, пробелы и проблемы в данной области.
Заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии факультета специального образования Роберт Азарян представил иностранным коллегам факультет, структуру и специальности.
Он отметил, что Педагогический университет является единственным в регионе высшим учебным заведением где обучаются эрготерапевты, и что на факультете специального образования Педагогического готовят олигофренопедагогов, сурдопедагогов, тифлопедагогов, логопедов, дошкольных специальных педагогов и специальных психологов.
Российские коллеги отметили, что в скором будущем они воспользуются опытом Педагогического и специальность эрготерапевта будет включена в учебные программы.
Декан факультета Арменуи Авакян в своем докладе коснулась вопроса формирования системы специального образования в Армении, нынешнего состояния, общеобразовательных заведений, осуществляющих инклюзивное образование.
<<Идея инклюзивного образования и сегодня неправильно воспринимается: продолжает преобладать мнение о том, что ребенок, нуждающийся в особых образовательных потребностях болен, беспомощен и не в состоянии учиться в общеобразовательной школе. Некоторые родители не желают видеть рядом со своим ребенком детей, нуждающихся в особых образовательных потребностях. Пока не разработаны четкие принципы оценки детей, нуждающихся в особых образовательных потребностях, а многие школьные здания не в полной мере адаптированы к потребностям этих детей>>, отметила Арменуи Авакян.
Декан подчеркнула, что в республике активно осуществляются реформы образовательной системы, которые содействуют развитию школ, осуществляющих инклюзивное образование, вовлеченности детей, нуждающихся в особых образовательных потребностях, созданию защищенной среды.
Кстати, с 2012-2013 учебного года в учебных планах всех факультетов Педагогического университета включены соответствующие предметы, касающиеся инклюзивного образования, которые преподаются и в бакалавриате, и в магистратуре.
