Процитировав известные строки педагога Василия Сухомлинского о том, что «Без шахматнельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и
памяти», психолог Академии шахмат Сона Погосян добавляет: шахматы должны войти в начальную школу как элемент культуры мышления.
В ходе прошедшего на днях в Шахматной аудитории Педагогического университета научно-методического семинара по теме«Шахматы в сфере образования» психолог обратилась к проблемем преподавания шахмат в начальной школе и представила результаты проведенного в 3 школах исследования творческого мышления и интеллекта учащихся: «Шахматы – это не только игра, доставляющая детям удовольствие и радость, но и эффективное средство исследования их интеллектуального развития, уровня сформированности способностик внутреннему планированию как необходимому условию мысленногодействия.Результаты проведенного исследования доказывают: введение шахмат как учебного предмета в школу на ранних этапах обучения способствует повышению эффективности всего учебного процесса и имеет огромное значение для развития личности и ее способностей».
Представив результаты, Сона Погосян добавила: шахматы развивают образное мышление, содействуют формированию логического мышления, воспитывают выносливость, целеустремленность – ребенок становится организованным, учится самостоятельно мыслить, принимать решения, бороться до конца, не падать духом в случае неудач: «При сравнении данных учащихся, имеющих высокую успеваемость по шахматам, с данными других учеников выяснилось: первые имеют заметное преимущество по всем показателям.У третьеклассников средний показатель критерия подобия был более высоким, а этоподтверждает развитие логического мышления, способности к обобщению и абстрагированию, что обусловлено воздействием шахмат».
В ходе семинара студентка 1-ого курса отделения педагогики и методики(начальное образование) Вард Казарян во время доклада на тему «Роль шахмат в жизни младшего школьника» отметила, что у детей в возрасте от 6 до 10-11 лет путем трудового обучения и игры необходимо сформировать мотивы достижения успеха: «В ходе игры расширяется и обогащается представление ребенка об окружающем мире: это школа общения для ребенка».
Цитируя слова психолога Рубена Агузумцяна, будущий педагог напомнила: «Если другие предметы необходимо превратить в игру, чтобы они стали для младших школьников интересными и доступными, то шахматы уже есть игра».
Преподаватель кафедры шахмат и спорта Самвел Мисакян в беседе с armspu.am отметил: подобные научно-практические семинары способствуют популярности и массовости шахмат в университете, а также предоставляют универсальную информацию будущим руководителям начальных классов, которые в дальнейшем пополнят армию преподавателей шахмат.
Кстати, в ходе организованного по инициативе вышеуказанной кафедры и Студенческого научного общества факультета начального образования мероприятия вузовские шахматисты-разрядники провели с желающими сеанс одновременной игры.
