Факультет специального образования путем разноообразных мероприятий, открытых уроков и лекций часто обращается к инклюзивному образованию и его
проблематике.
На этот раз студенты 4 курса отделения олигофренопедагогики факультета под руководством кандидата педагогических наук, доцента Лилит Саратикян представили широко обсуждаемые в наше время актуальные проблемы инклюзивного образования. Каждый из студентов в своем кратком докладе обратился к формам проведения инклюзивного образования, необходимым условиям его реализации и путям решения проблем.
Студенты считают, что каждый из них, как будущий педагог, должен внести свою лепту в дело эффективного осуществления инклюзивного образования, поскольку в этой системе к детям с различными возможностями применяется индивидуальный подход.
Будущие специальные педагоги представили также преимущества инклюзивного образования, особенно подчеркнув то, что таким образом детям, имеющим специальные образовательные потребности, предоставляется возможность получать образование в своем районе, не будучи изолированными от семьи.
Докладчики осветили опыт многих стран в области организации образования таких детей, представили новые подходы последних лет, программы для школ, осуществляющих инклюзивное образование, и условия его оптимальной организации.
В рамках практики, которая проходила в течение 4 лет, они изучили также поведение родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями в развитии, которые не совсем согласны с тем, чтобы их дети получали образование вместе с другими детьми в одних и тех же школах.
Студенты представили акростих под названием «Инклюзивное образование», в котором были обыграны такие слова, как инициатива, мечта, миссия, стратегия, образованность, здоровье, инновации, становление, групповая работа, обучение, полет, радость и преданность.
В конце открытого урока студенты исполнили гимн общественной организации «Уйси камурдж» («Мост надежды»).
