При участии руководителей Педагогического университета директора школ и дошкольных образовательных учреждений столицы обсудили вопросы процесса
педагогической практики педагогов в образовательныхх учреждениях и разработали перспективы развития процесса прохождения практики.
Во время круглого стола, впервые проводяшемся в новом формате, начальник управления по координации учебной и научно-методической деятельности, проректор Мгер Мелик-Бахшян представил актуальность и новую стратегию перемостра образовательных программ вуза, отметив роль практики и необходимость его проведения по-новому.
«Практика является основным компонентом специализации будущего педагога. Предусматривается увеличение количества часов практики; в ближайшее время будет готов и новый пакет практики. На выпускных государственных экзаменах будет учитываться оценка практики. Будут созданы комиссии, которые будут следить за этими работой» - отметил Мгер Мелик-Бахшян.
Проректор затрудняется дать окончательные ответы на то, как будет проходить практика в магистратуре. Он, однако, уверен, что она будет носить научно-исследовательский характер. Директора образовательных учреждений выразили свое удивление и удовлетворение подготовленностью и знаниями студентов Педагогического.
Директор образовательного комплекса «Мхитар Себастаци» Ашот Блеян приятно удивлен качествнными изменениями Педагогического и его студентов. Он уверен, что учитель 21-го века в эпохе медиа должен иметь свободу и собственный метод проведения урока.
В ходе встречи был обсужден ряд проблемных вопросов; был оспорен также период проведения практики. Для того чтобы практика не была пассивной, многие из директоров предложили проводить ее в ноябре.
Заведующий кафедрой армянского языка и методики начального образования Ашот Галстян в полемике отметил, что доалфавитный период является самым продуктивным периодом для классного руководителя для решения образовательно-воспитательных проблем.
В ходе круглого стола особенно бурно был обсужден учебник по математике для 4-го класса и, в связи с этим, возникающие у студентов-практикантов проблемы.
Заведующий кафедрой математики и начального обучения Айкуни Арутюннян обеспокоен, но заверяет, что сделает все для исправленияситуации.
Для декана факультета начального образования Гегине Хачатрян, помимо пакета с красивым дизайном, особенно актуален вопрос анализа проведенных студентами во время педагогической практики уроков со стороны методистов и учителей. Декан факультета уверена - студенты могут вести уроки, но вопрос в том, насколько они результативны, каковы достижения студентов и понимают ли они в чем их заключаются их упущения.
На обсуждении присутствовали также студенты вуза. Они выразили свое удовлетворение в связи с организацией и проведением практики. Они также попросили увеличить число часов практики.
Считая продуктивным встречу, присутствующие решили сделать ее регулярной. В скором будущем планируется более крупномасштабная встреча, на которой примут участие и директора региональных школ.
