«Агрессивных детей не бывает, агрессивным бывает поведение ребенка», – убеждена студентка факультета начального образования Анна Аветисян. Будущий педагог
пришла к этому наблюдению, изучив взгляды представителей различных психологических направлений на детскую агрессивность, ее сущность и характер.
В ходе своего доклада на конференции-семинаре на тему «Агрессивные проявления поведения в дошкольном возрасте» она напоминает: для преодоления агрессивности сначала необходимо попробовать отыскать причины ее проявления, потом только приступать к ее устранению.
Анна считает: в детском, дошкольном возрасте причины возникновения агрессивных проявлений следует искать в семье – в контексте семейного воспитания и семейных взаимоотношений.
Студентка 4-ого курса Арусяк Нерсисян, говоря о причинах проявлений агрессивного поведения в дошкольном возрасте, о мирных путях их решения, в качестве рецепта предлагает занять ребенка каким-нибудь видом спорта: занятия спортом воздействуют на формирование личности ребенка, его поведение, и, наконец, ребенок, чтобы почувствовать свое превосходство, больше не демонстрирует своя силу по отношению к тем, кто младше него.
Выпускница Педагогического, классрук начальных классов Средней школы Ашоцка Лилит Абреян, обратившись к возрастным особенностям проявления детской агрессии в дошкольном возрасте, отмечает: «Если родители и воспитатели проявляют нетерпимость по отношению к любому проявлению явной агрессии, то в результате могут сформироваться ее символические формы».
Лилит уверена: родители не должны забывать о том, что своими действиями и взаимоотношениями с окружающими они подают пример для детей этого возраста и становятся образцом для подражания.
Присутствовавшие на этой организованной Студенческим научным обществом факультета начального обучения конференции специалисты: декан факультета начального обучения Гегине Хачатрян, замдекана по науке и послевузовскому образованию Лусине Погосян, заведующая кафедрой дошкольной педагогики и методик Светлана Марутян – также не остались в стороне от обсуждаемой темы.
«Проблема агрессивности существовала всегда: в наши дня она достигла своего пика. Дошкольный возраст – основной период проявления агрессивности. Наши студенты, как будущие педагоги, путем полученных в ходе занятий знаний попробовали поднять эти проблемы и найти пути их преодоления», – сказала Гегине Хачатрян.
Она призвала участников создать группы и посетить дошкольные учреждения, изучить проблемы агрессивности и с помощью специалистов найти их решение.
