Очередное заседание ученого совета началось с сюрприза. Члены ученого совета были первыми, которым ректор Рубен Мирзаханян вручил медали, символизирующие
90-летний юбилей вуза.
С докладом о новом Уставе Педагогического университета выступил проректор по общим вопросам Армен Тамазян. Говоря о происходящих коренных реформах в вузе, новых стратегических задачах и вызовах, он членам ученого совета представил новый проект Устава в новой редакции.
«Действующий Устав университета был утвержден еще 10 лет назад решением правительства РА. Согласно новому проекту Устава предусматриваются коренные изменения и дополнения.
Пересмотрены также права и обязанности работников и студентов Университета»,- отметил Армен Тамазян.
Вопрос о результатах изучения процесса подготовки к аттестации соискателей и аспирантов представил проректор по науке и послевузовскому образованию Ара Еремян.
Он отметил, что основной целью этого исследования являлось определение задач по вопросам реформы в системе подготовки научных и научно-педагогических кадров, внедрению кредитной системы для соискателей.
«В ходе исследования мы коснулись индивидуального плана учебно-исследовательских и научных работ, его выполнения, общей и профессиональной подготовленности соискателей или аспирантов, аттестации.
Проект положения об утверждении тем диссертаций и научного руководителя позволит создать более благоразумные и предсказуемые усливия для осуществления работ с аспирантами и соискателями, будет содействовать их научной деятельности»,- добавил проректор по послевузовскому образованию.
Следующий вопрос, представленный на обсуждение ученого совета, касался процесса практики в университете.
Декан факультета начального образования Гегине Хачатрян представила структуру и процедуру применения папки педагогической практики, положения, этапы педагогической практики студентов, принципы.
Она заверила, что целью папки практики является содействие образовательным и профессиональным достижениям учащихся путем улучшения и развития педагогической оценки.
Гегине Хачатрян также отметила, что принимая за основу эффективность применения педагогической практики в текущем году, процедуру целесообразно ежегодно подвергать периодической оценке и пересмотру.
Ученый совет представителям факультетов, кафедр и соответствующих подразделений поручил сформировать комиссии по доработке документационного пакета
проекта студентов практики.
С докладом о положении проверки и оценки знаний выступил начальник управления по развитию и обеспечению образования Мкртыч Авакян.
Он уверен, что оценка – это, с одной стороны, средство удостоверения успеваемости студентов усвоенного уровня знаний, полученного конечного результата, а с другой стороны - это средство удостоверения его соответствия образовательным целям и задачам.
Специалист по развитию образования считает, что в основе оценки студента должны быть заложены принципы объективности, доступности, эффективности, соразмерности, измеряемости и прозрачности.
Это возможно будет контролировать посредством текущих, промежуточных проверок и итоговых обобщений, а максимальный показатель следует установить в 100 баллов, вместо прежних 20.
Все проекты, выдвинутые на рассмотрение ученого совета, были удостоены одобрения присутствующих.
В результате закрытого голосования стало известно, что заведующими кафедрами специальной педагогики и психологии, философии и логики, логопедии и реабилитационной терапии университета были избраны исполняющие обязанности заведующих этими кафедрами.
.jpg)
