- Հայ
- Рус
- Eng
В Педагогическом университете стартовала международная двухдневная конференция “Математическое образование-10”, в которой приняли участие руководящий и профессорско-преподавательский состав вуза, представители сферы образования Армении и зарубежных стран.
Профессор кафедры математики и методики ее преподавания Гамлет Микаелян подчеркнул, что ставшая традиционной конференция играет большую роль в истории столетнего университета, который на протяжении всего этого времени остается верен своей миссии по подготовке представителей едва ли не самой главной профессии – учителей, передающих образовательное и культурное наследие от поколения к поколению.
Гамлет Микаелян подчеркнул, что основной “стержень” конференции заключается не только в актуальных проблемах математического образования, но, по существу, затрагивает весь научный диапазон.
Ректор АГПУ Србуи Геворгян, поприветствовав участников конференции, вслед за Гамлетом Микаеляном также подчеркнула, что Педагогический университет на протяжении вот уже ста лет добросовестно выполняет свои главные обязанности – подготавливает квалифицированных педагогов, ответственных за формирование целых поколений, проповедует систему ценностей, оказывающих огромное влияние на становление достойных граждан страны.
Ректор особо подчеркнула, что сегодня, в условиях меняющегося и неустойчивого мира миссия педагога становится еще более значимой, как и необходимость последовательной работы над внедрением новых педагогических методик.
В этом контексте, по словам ректора, математическому образованию принадлежит особая роль, так как последнее ответственно не только за формирование и развитие логического мышления, но и за коммуникацию между обучающим и обучаемым, выработку навыков восприятия красоты, восприятие самих критериев красоты. “Конференция носит практический характер, будучи нацеленной на пополнение методического инструментария школ, учителей и педагогического сообщества как такового”, - отметила Србуи Геворгян.
В ходе конференции с докладом, посвященным аксиологическим проблемам математического образования, выступил академик РАН, а также Российской академии образования Алексей Семенов.
Именитый ученый в своем выступлении затронул широкий круг вопросов, касающихся вызовов, с которыми сталкивается современный учитель, ценностей образовательных результатов в современном мире, рассматриваемых в качестве мотивации к обучению. Академик Семенов не обошел вниманием и проблему “совместного обучения” обучающего и обучаемого.
Математические открытия и достижения, решения задач, “с которыми мы ранее не сталкивались”, которые “не проходили” – академик Семенов считает, что математика – наиболее естественная среда образования и именно в этом ее непреходящая педагогическая значимость.
В ходе пленарного заседания с докладом “Проблемы общего образования в контексте современных социокультурных реалий” выступил профессор кафедры математики и методики ее преподавания Манук Мкртчян.
В своем докладе Манук Мкртчян, изложив текущие социокультурные реалии, представил сквозь их призму проблемы системы общего образования.
Профессор Мкртчян затронул также проблемы применения на практике научно-технологических новейших достижений, а также борьбу с негативными последствиями их применения, отметив, что образовательные уровни и этические качества изменяются лишь под влиянием больших потрясений. “В решающий момент именно они становятся надежным гарантом”, - подытожил Манук Мкртчян.
Профессор Гамлет Микаелян выступил с докладом “Проблемы психологической безопасности в условиях аксиологически ориентированного обучения и информатизации”.
В своем докладе он представил 4, по его словам, базовые категории: психологическая безопасность или аксиологическая ориентированность, оцифровывание или информатизация, процесс математического обучения.
Что касается проблем инклюзивности, то Гамлет Микаелян с сожалением отмечает, что математическое образование с точки зрения решений проблем инклюзивности вряд ли обладает серьезным потенциалом, так как даже сами специалисты вне школьных стен крайне редко обсуждают математический материал.
Профессор отметил также, что нерешенной проблемой продолжает оставаться и то, что никто всерьез не пытается ответить на вопрос о том, как учить математику и как читать учебники по математике.
Необходимо, считает профессор, чтобы в процессе обучения сами ученики предлагали нечто новое, под руководством учителя приходили к выявлению чего-либо нового для себя. “Цель процесса обучения – научиться, и чтобы достичь этой цели нужно действовать в соответствии с общеизвестным лозунгом – учиться, учиться и еще раз учиться”, - подытожил Гамлет Микаелян.
Участники конференции в своих выступлениях затронули также и другие актуальные вопросы, среди которых также и необходимость учитывать зарубежный опыт подготовки учителей по математике.
Работы конференции продолжатся завтра.
