- Հայ
- Рус
- Eng
В Педагогическом университете стартовала ежегодная международная конференция “Математическое образование”.
11-ая по счету конференция продлится с 5 по 7 октября. Конференция организована совместными усилиями МОНКС РА, Комитета по науке РА, АГПУ, Пермского государственного университета, Национального исследовательского университета имени Н. Чернышевского (Саратов), Пензенского государственного университета имени В. Г. Белинского и Соликамского государственного педагогического университета.
В конференции принимают участие представители профессорско-преподавательского состава целого ряда университетов, педагоги и студенты.
Ректор АГПУ Србуи Геворгян в своем приветственном слове выразила надежду на то, что в этом году работа конференции также будет плодотворной. Проблемы математического, а также технологического и естественнонаучного образования продолжают оставаться актуальными, а решение проблем в данной сфере является неотложной необходимостью.
Ректор Геворгян подчеркнула, что конференция очень важна с точки зрения выявления основных проблем, связанных с преподаванием математики, а также с точки зрения участия в ней студентов, ведь именно они будут преподавать в школах будущего и решать насущные вопросы математического образования.
“Подобные конференции и платформы очень важны для педагогического сообщества не только в плане поиска конкретных решений, но и с точки зрения определения тех проблем, преодоление которых позволит обеспечить надлежащий уровень образования на всех возможных уровнях. Этого требует и текущее положение дел в стране и проблемы с безопасностью”, - подчеркнула Србуи Геворгян.
Профессор кафедры математики и методики ее преподавания Гамлет Микаелян считает, что в динамично меняющемся мире первоочередную важность представляет собой поиск решений проблем сферы образования. В этом смысле, считает профессор, конференция представляет собой платформу, в рамках которой необходимо выявить, насколько адекватно мы реагируем на имеющие место изменения.
Профессор с сожалением отмечает, что, все еще остаются актуальными проблемы, связанные профессиональными, методическими аспектами математического образования. Предлагаемые же решения, зачастую не приносят результата.
Гамлет Микаелян подчеркнул, что очень важны дискуссии с участием действующих и будущих педагогов. Последние принимают активное участие в ежегодной конференции. Это особенно важно для Педагогического университета, в центре внимания которого традиционно находится взаимодействие вузов и школ по всем научным дисциплинам.
Профессор Микаелян выступил с докладом “О проблеме измеримости характеристик учебной литературы и ее восприятии со стороны педагогов”.
Профессор Микаелян, будучи автором целого ряда учебников, подчеркивает, что одним из главных условий развития школы является эффективная организация процесса создания учебной литературы. В свою очередь, проблема разработки действительно качественных учебников связана с наличием и корректным применением четких критериев их оценивания.
Профессор отдельно упомянул также и проблему измеримости этих критериев, отметив, что педагог, не имеющий должной подготовки, не в состоянии адекватно воспринимать эту проблему, и как следствие, субъективно ее интерпретирует.
С докладом “Прогрессивные идеи гибнут в старой системе” выступил профессор кафедры математики и методики ее преподавания Манук Мкртчян, непосредственно перед началом своего выступления попросивший не обижаться на содержание доклада.
Манук Мкртчян представил присутствующим процесс разработки и утверждения государственных общеобразовательных критериев и образовательных программ в Армении. Как критерии, так и программы, по словам профессора Мкртчяна, не в силах обеспечить нужный результат и никак не способствуют повышению уровня качества образования.
Профессор Мкртчян отдельно затронул также и образовательное и общеобразовательное значение математических дисциплин, а также основной компонент системы образования – образовательный процесс.
Манук Мкртчян считает, что сегодняшняя педагогическая общественность из-за особенностей своего педагогического мировосприятия, а также того факта, что зачастую сами педагоги являются носителями системы ценностей, далекой от педагогических принципов, слишком консервативна. И эта консервативность проявляется при организации учебного процесса.
В ходе конференции обсуждался также и целый ряд других вопросов, связанных с математическим образованием.
Работа конференции “Математическое образование” продолжится завтра.
