- Հայ
- Рус
- Eng
В Педагогическом университете продолжается курс занятий на тему «Образовательные возможности музея в сфере формального образования».
Сегодня стартовал второй этап 5-дневной программы, в котором приняли участие около 20 школьных учителей-менторов.
Напомним, что цель программы – расширить и развить роль музеев в процессе формального образования, укрепив сотрудничество между музеями и школами, представив музеи как образовательный ресурс и платформу для повышения эффективности и доступности школьного обучения, создать эффективную платформу для включения музеев в процесс практического применения новых стандартов.
Проректор АГПУ по учебно-научной работе Мариам Испирян, присутствовавшая на открытии программы, подчеркнула, что они университет рад принимать участников курса, на этот раз – учителей.
Проректор подчеркнула важность связи и сотрудничества между школой и музеем в новом формате. Как Педагогический университет, так и соорганизаторы ожидают от участников сферы важных результатов и ответственного отношения в рамках важной миссии.
Мариам Испирян заверила, что АГПУ готов поддерживать, направлять, выслушивать замечания участников, а также сочла возможным сотрудничество с лабораториями, действующими в вузе. Она уверена, что благодаря обогащенным знаниям слушатели на практике будут способствовать развитию современного музееведения.
Проректор по учебным процессам Наира Сафарян также в контексте связи между музеем и школой подчеркнула важность использования богатых ресурсов музея и рассмотрения его как образовательной возможности.
Проректор рассказала об изменениях, происходящих в сфере общего образования, от стандартов до программ, и призвала действующих учителей проделать важную работу с помощью музеев.
Участников курса «Образовательные возможности музея в сфере формального образования» также приветствовала начальник Управления культурного наследия Министерства образования, науки, культуры и спорта РА Астхик Марабян.
Она говорила о культурной политике структуры, об укреплении роли культуры в различных образовательных инициативах, о том, как сделать ее более предметной, о курсе занятий, и подчеркнула важность музейной педагогики и связи музея со школой в современном мире.
Астхик Марабян посчитала неслучайным выбор названия курса: по ее словам, образовательные возможности музея безграничны, и любая сфера, направление, предмет может получить свой интересный программный результат в музеях.
Астхик Марабян выразила надежду, что участники программы, как послы, передадут свои знания и умения коллегам, чтобы совместными усилиями реализовать цели программы.
Отметим, что в результате курса занятий под названием «Образовательные возможности музея в сфере формального образования» учителя и музейные педагоги совместно разработают музейную образовательную программу, соответствующую школьной учебной программе и стандартам НЦРОИ, а также будет составлено и издано учебное пособие-руководство «Музейные образовательные программы».
Заместитель директора Фонда НЦРОИ Лилит Мкртчян подчеркнула, что программа, помимо превращения музея в часть образования, преследует также координационную цель. Лилит Мкртчян отметила, что новый государственный стандарт общего образования предполагает компетентностное образование, новые подходы к обучению, образование, которое будет связано с реальной жизнью, сформирует у детей навыки, систему ценностей и позицию, сформирует человека, обладающего устойчивыми знаниями в современном мире, а с точки зрения воспитания человека-гражданина чрезвычайно важны общественные науки: «Мы должны картографировать темы, определить функцию для каждой, укрепить межпредметные связи, чтобы и наша работа стала легкой, эффективной и целенаправленной».
В ходе занятий Лилит Мкртчян, как семинаровод-эксперт, коснулась музейного образования как платформы, поддерживающей межпредметное обучение, музея как образовательной среды, основанной на стандартах, ее методов и инструментов.
Директор музея АГПУ, доцент кафедры музееведения, библиотековедения и библиографии Алвард Григорян обратилась к гуманистической педагогике и теории музейной коммуникации в контексте образовательной деятельности музея, а директор Общественной организации «Ассоциация работников и друзей музеев» Марине Мкртчян коснулась вопроса сотрудничества музейных и школьных педагогов.
