- Հայ
- Рус
- Eng
В последнее время в прессе распространилась информация о том, что в учебник, написанный Ашотом Галстяном и Тамарой Товмасян, включено произведение азербайджанца Арзу Солтана «История нашего двора», а обложка учебника покрыта цветами азербайджанского флага.
На наши вопросы отвечает соавтор учебника «Родной язык 5», декан филологического факультета АГПУ, доктор филологических наук, профессор Ашот Галстян.
- Господин Галстян, Вы являетесь одним из соавторов учебника для государственной общеобразовательной школы «Родной язык 5». Расскажите об этом учебнике.
- «Родной язык 5» основан на новых стандартах, то есть направлен на развитие способностей ученика. Это интегрированный учебник: согласно новому стандарту, языковой материал должен быть подан на основе литературного материала. Отобранные уроки прошли апробацию среди учителей и учащихся. Совершенно новым является наличие в учебнике QR-кода, который дает возможность использовать дополнительные материалы и привлекает ученика. В учебнике 176 страниц, остальные материалы мы разместили под QR-кодом: здесь есть и языковые упражнения, и задания, и литературные материалы, и кроссворды, и викторины. Авторы учебников часто встречаются с учителями дистанционно, выслушивают их, отвечают на вопросы. Более того, мы побывали в марзах Арагацотн и Гегаркуник, встретились на месте с ответственными лицами и учащимися. В этом нам помогает издательство «Эдит Принт». Такие встречи очень эффективны. Мы также посетили школы столицы, встретились с учениками, провели уроки. По предложению учителей, мы создали тетради для учебно-тематических письменных работ. Сейчас мы разрабатываем лексический минимум для ученика 5 класса.
- В последнее время «Родной язык 5» часто подвергается нападениям. В социальных сетях циркулируют разные мнения.
- Мы, авторы, об этом знаем. Сначала муссировался вопрос о флаге, который не имел никакого отношения к нашему учебнику. Затем были подняты вопросы относительно места рождения О. Туманяна, что опять-таки не соответствует действительности. Недавно нас обвинили в выборе произведения. Утверждают, что автор этого рассказа – азербайджанец. Где доказано, что это материал азербайджанского автора? В одной из книг некий похожий текст представлен как произведение азербайджанского писателя. Сколько у нас таких случаев, когда азербайджанцы совершенно спокойно присваивают себе армянские песни и музыку, исторические памятники, писателей и литературное наследие?! Очередная недоказанная манипуляция, направленная против научно-педагогической группы с многолетним опытом. Для нас важно, чтобы текст был проармянским, важно содержание текста и умение ученика его анализировать. Зачастую подростку необходимы такие лексические материалы, которые должны стать реализацией языкового материала. И в этом смысле этот материал полностью совпадает с лингвистическим. Мы не думаем, что в произведении, автором которого является азербайджанец, героями были бы Ани, Арутюн, Григор и Тигран. На различных электронных площадках имеется множество произведений, заслуживающих анализа, – это тоже требование времени и нового стандарта. Наш учебник является не учебником литературы, а учебником родного языка, одной из основных целей которого является формирование умений выражать свое мнение и позицию, а также развитие языковой культуры.
- Довольны ли ученики учебником? Ведь учебник в первую очередь для них?
- Мы проводим экспериментальные испытания в 5 классе. Учебник очень нравится учащимся. Они с удовольствием выполняют как словарные задания, так и работу по тексту. Много интересных вопросов адресуют авторам учебника. С ними интересно работать. По словам учителей, ученики не устают во время работы с учебником. Отобранные материалы способствуют легкому восприятию лексико-грамматических упражнений.
