- Հայ
- Рус
- Eng
Состоялась очередная встреча ректора АГПУ Србуи Геворкян с заведующими кафедрами.
На рабочей встрече заведующие кафедрами представили свои мнения и предложения относительно вариантов интеграции методик преподавания и часов педагогического компонента в профессиональные учебные планы.
Ректор отметила, что специалистов-методистов по линии различных специальностей мало, и добавила, что данная встреча направлена также на интеграцию и обобщение подходов к этому вопросу, выявление проблем, уточнение процентного соотношения специальностей и методик.
В ходе встречи заведующие кафедрами представили свои мнения и предложения.
Исходя из особенностей специальностей, предложения заведующих кафедрами были разными с точки зрения интеграции методик преподавания и педагогической составляющей в профессиональных предметных группах.
«Мы обучаем учителей. Наша задача – не подготовка академических специалистов, а формирование педагогических компетенций», – отметила ректор и согласилась с доводами о том, что каждый педагог в первую очередь должен обладать высокими знаниями в той отрасли науки, которую он представляет.
В то же время Србуи Геворкян подтвердила, что многие существующие курсы в действующих в университете учебных программах нуждаются в пересмотре: они должны соответствовать требованиям Национального центра обеспечения качества профессионального образования: «Необходимо понять, как установить синергетическую связь учебного плана с психологической и физиологической составляющими, как усилить педагогическую составляющую».
Рабочая встреча продолжилась обсуждением: руководители кафедр представили свои мнения и наблюдения по поводу интеграции методической составляющей в преподавание разных специальностей. Обсуждалась также необходимость определения количества часов, отводимых на методику по педагогическим специальностям и другие вопросы.
«Психика современного ребенка сильно изменилась в условиях виртуальной среды, и образование не успевает за этим. В этом плане важным является увеличение количества часов на методику», – отметила Србуи Геворкян и подчеркнула, что организация практик, проблемы педагогической этики и другие вопросы также нуждаются в пересмотре и изменении.
Заведующая кафедрой педагогики Аида Топузян придерживается того мнения, что, вопреки всем обстоятельствам, университет готовит учителей и невозможно установить одинаковое количество часов для всех специальностей: математику нельзя преподавать так же, как обществоведение. Она заметила, что методика преподавания в нашей стране пока еще слаба и начинать необходимо с вузовских преподавателей, обучая их образовательным технологиям. Профессор Топузян выступила с рядом предложений, связанных с интеграцией педагогического компонента в различные специальности.
Участники рабочей встречи едины во мнении, что необходимо усилить программы профессионального образования с точки зрения методики преподавания и педагогического компонента. Присутствующие предложили организовать следующие встречи на факультетах и обсудить направления изменений с учетом особенностей специальностей.
