- Հայ
- Рус
- Eng
В Педагогическом университете начал свою работу Всеармянский научно-образовательный семинар «EDUARMENIA 2023: инклюзивное образование».
Семинар организован рядом государственных и общественных организаций, занимающихся проблематикой образования в современном мире и в этом контексте - вызовами, достижениями и проблемами инклюзивного образования. Семинар стартовал два дня назад, проходит в дистанционном формате. В работе семинара приняли участие представители различных структур, около 1600 педагогов. Организаторы отмечают, что месседж конференции в этом году – сотрудничество и формирование системы ценностей: кем является каждый человек в образовательной среде, какие у него права и обязанности, как стать человеком, решающим проблемы?
Один из организаторов EDUARMENIA 2023, глава управления образовательных инноваций и исследований фонда «НЦРОИ» («Национальный центр развития образования и инноваций») Лилит Мкртчян поблагодарила руководство Педагогического университета как за активное участие, так и за проведение семинара в вузе, заверив, что каждый из участников унесет с собой такое множество идей, которое станет основой для создания чего-то нового. Лилит Мкртчян уверена, что семинар – это среда, где встречаются все: обучаемые, обучающие, руководители и организаторы образования, разработчики инновационных инструментов.
Ректор АГПУ Србуи Геворкян приветствовала участников научно-образовательного форума и отметила важность вопросов, стоящих на повестке дня семинара.
Профессор Геворкян считает, что только образование может решить проблемы, с которыми сталкивается современный мир. «Трансформирющийся мир ставит перед нами вопросы об изменении системы ценностей человека, эмоциональности, форм взаимодействия человека с человеком. У всех нас, однако, есть одно упущение: мы не пытаемся понять, кто такой этот измененный ребенок, а трансформирующиеся ценности и знания диктуют создание конкретной среды», – отметила Србуи Геворкян и пожелала участникам семинара продуктивной работы, выразив надежду, что повестка дня позволит прислушаться к мнению профессионального сообщества и двигаться вперед.
Заместитель министра ОНКС Араксия Сваджян высоко оценила проведение семинара, который дает возможность консолидировать педагогический потенциал страны, наметить пути развития системы образования.
«Мы очень нуждаемся в подобных семинарах, тем более что общеобразовательная система находится на этапе многослойных изменений: каждый участник и бенефициар образовательной системы окажет серьезное влияние на эти изменения», – отметила заместитель министра ОНКС и обратилась к предстоящем в новом учебном году реформам, в частности, изменениям в системе управления школами, процессу внедрения стандарта общего образования, введению компонента развития способностей учителя и др. Араксия Сваджян обратилась также к проблеме уже имеющей место и ожидаемой в будущем нехватки педагогических кадров в общеобразовательных учреждениях и представила в связи с этим ряд государственных программ, результаты которых будут ощутимы через несколько лет. Араксия Сваджян уверена, что доклады семинара выявят пробелы, решение которых очень важно на пути осуществляемых реформ.
Семинар продолжился пленарными обсуждениями, на которых организаторы и представители образования рассказали о проблемах и пробелах сферы в современном мире, а также обратились к достижениям и препятствиям в организации инклюзивного образования.
Проректор АГПУ по аппарату и международному сотрудничеству Марианна Арутюнян рассказала о проблемах, возникших в сфере образования, которые обусловлены оцифрованным миром.
«Когда мы совершили переход в этот мир, возник большой барьер между современным учащимся и практикующим учителем. Это стало причиной того, что мотивация детей к учебе снижалась в течение многих лет. Ни одному ребенку не может быть приятно постоянно слушать «иностранный» язык: учителя годами говорят на этом языке», – отметила проректор и добавила, что хотя проблема касается и Педагогического университета, но она требует многоотраслевого решения.
Марианна Арутюнян является сторонницей не изменений, а революции в системе образования: надо дать детям то, что требуется, то, чего ожидает современный ребенок, то, что может сделать его конкурентоспособным в мире, во всех сферах.
В отдельных секциях специалисты и руководители сферы в своих докладах коснулись важности и особенностей работы с родителями в контексте инклюзивного образования, обсудили компоненты благосостояния педагога, обратились к доступности и разумной адаптации образовательной среды.
В профессиональном плане особый акцент был сделан на роли адаптации учебных материалов в процессе обучения учащихся, нуждающихся в особых условиях обучения, а также на снижении и предупреждении рисков при организации образовательного процесса в образовательных учреждениях. Некоторые специалисты говорили о необходимости разработки индивидуального плана обучения, альтернативных методов, а также развития новых возможностей и наращивании потенциала.
Работа семинара продолжится и завтра.
