- Հայ
- Рус
- Eng
С двухдневным официальным визитом в Педагогическом университете находится делегация из Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
В первый день визита профессор кафедры общего и русского языкознания, доктор филологических наук Наталья Боженкова и декан подготовительного факультета института Наталья Татаринова выступили с лекциями для преподавателей русского языка АГПУ и других учебных заведений.
В ходе направленного на повышение квалификации специалистов мероприятия Наталья Боженкова представила доклады на темы «Активные процессы в современном русском языке» и «Интеграция полиэтнической аудитории слушателей в рамках курса русского языка: современные лингводидактические технологии».
Профессор обратилась к важнейшим вопросам и задачам современного языкового образования и русистики, условиям функционирования русского языка, нормам и активным процессам в лексике, грамматике и словообразовании.
Во время встречи декан подготовительного факультета Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина Наталья Татаринова представила доклад на тему «Использование ресурсов портала «Образование на русском» на уроках русского языка, дополнительных и развивающих занятиях».
Декан подробно представила ресурсы портала, целевую аудиторию, инновационные проекты и интерактивные курсы, остановилась на формах использования портала и его возможностях, разработке курсов портала, организации онлайн-олимпиад и особенностям преподавания русского языка с помощью материалов портала.
Обобщая сказанное, Наталья Татаринова еще раз подчеркнула, что портал предназначен для всех, кто хочет выучить русский язык, затем выразила уверенность в том, что это возможность с помощью виртуального пространства оказаться в среде носителей русского языка.
«Армения всегда славилась сложившейся школой русистики: в Армении, в частности в Ереване, и сегодня есть квалифицированные специалисты, которые преданы своему делу. Независимо от геополитической ситуации, в Армении отмечается высокий уровень владения русским языком», – заметила Наталья Боженкова.
Российские коллеги добавили, что в ходе проходящих в подобном формате встреч они сначала пробуют понять проблемы преподавания конкретной дисциплины в данной стране и затем только представляют особенности языка, осознавая, что теоретическое знание без непосредственного участия преподавателей бессмысленно.
