- Հայ
- Рус
- Eng
На учебной базе АГПУ им. Х. Абовяна в Агавнадзоре была организована учебно-познавательная практика студентов второго курса факультета биологии, химии и географии. В ходе пятидневной практики студентам была предоставлена возможность осуществления экспериментов и профессиональных исследований на природе.
Начиная с раннего утра, будущие географы и биологи идут в поход по маршруту, растянувшемуся от долины Мармарика к холмам Памбака и Цахкуняц. Всего в течение дня организуется два таких похода. Под руководством Симы Далян и Вардуи Оганесян – преподавателей кафедры географии и методики ее преподавания, ответственных за научно-познавательную практику 33 студентов-географов, – учащиеся проводят изучение местности с позиций физической и экономической географии, определяют расход воды, температуру и уровень влажности почвы и воздуха, а также проводят сопоставительный анализ зафиксированных показателей.
Сима Далян в беседе с old.aspu.am заверила, что практика осуществляется в соответствии с заранее согласованным и разработанным планом: «В этом году практика заметно отличается от той, что была в предыдущие годы, так как все измерения и исследования проводятся с помощью новейших приборов недавно открывшейся лаборатории», - отметила С. Далян.
Руководители практики отметили также, что студенты, специализирующиеся в области экономической географии, организовали в близлежащих селах соцопросы, способствующие, как, с одной стороны, соответствующему профессиональному изучению местности, так и, с другой, выявлению существующих проблем. Посредством соцопросов жители уведомляются о наличествующих опасностях, им предоставляются необходимые теоретические сведения.
Доцент кафедры биологии и методики ее преподавания Маро Кочарян и преподаватель той же кафедры Кнарик Узунян являются руководителями практики студентов биологического отделения. В ходе практики студенты осуществляют сбор информации об образцах позвоночных и беспозвоночных животных, составляют коллекции, определяют на основании ряда показателей видовую принадлежность данных животных, знакомятся с их ареалом обитания и повадками.
«Растения и животные, которых учащиеся могут видеть в аудитории, представляют собой мертвый образец, тогда как знакомство с живыми представителями данных видов навсегда останется в памяти, потому что знания закрепляются на природе», - отметила Маро Кочарян, добавив, что агавнадзорская научно-познавательная практика способствует формированию у будущих биологов-педагогов и природоведов также и навыков организации экскурсий, учит их правильно определять и находить на природе то, что необходимо продемонстрировать ученикам в ходе экскурсии.
Руководитель практики с удовлетворением отмечает, что в ходе практики студентам удалось увидеть образцы животных и растений, занесенных в Красную книгу, о которых учащиеся сделали соответствующие записи в своих рабочих дневниках.
Студентка второго курса отделения биологии Шаганэ Тадевосян практикой довольна, так как последняя проходит интересно, ее программа насыщена и разнообразна. Каждый день выполняется какое-либо новое задание: учащиеся собирают животных, приготовляют коллекции, есть также и гербарии – коллекции растений, с помощью которых также осуществляются определенные исследования. «Теоретические знания закрепляются на природе. Для будущих педагогов крайне важно находиться в таких условиях. Лично мне это помогло обнаружить много нового и интересного в моей профессии», - отметила Шаганэ в беседе с old.aspu.am, добавив, что единственное пожелание учащихся сводится к тому, чтобы продлить практику еще на некоторое время.
Анна Саргсян, студентка второго курса, не скрывает – до того как приехать на агавнадзорскую базу особых ожиданий с практикой не связывала, боялась, что будет скучно, однако практика в полевых условиях, разнообразные измерения, а также последующие работы, проводимые в камеральных условиях – все это помогло Анне понять, что с выбором профессии она не ошиблась. «Составление портрета местности с позиций экономической и физической географии, а также соцопросы, организованные в деревнях, помогли придать имеющимся у нас знаниям наиболее полный характер. Этому, конечно, способствовало трудолюбие студентов, а также те знания, которыми с нами щедро делились наши преподаватели».
Как отмечают студенты и руководители практики, учебно-познавательная практика помогла, в первую очередь, закрепить на практике знания теоретического порядка, ознакомиться с условиями профессиональной деятельности, развить навыки индивидуальной и групповой работы и коммуникации, а также ряд других профессиональных навыков. Кроме того, практика – уникальная возможность организации правильной отдыха, ставшего возможным в том числе благодаря пищевому объединению университета, а также сотрудникам службы безопасности АГПУ им. Х. Абовяна.
«Природа – лаборатория географа и биолога», - любят повторять специалисты, подчеркивая, что только посредством общения с природой можно составить представление об особенностях фауны нашей страны, основных биологических проблемах, а также сделать первые профессиональные наблюдения и овладеть методологией профессионального исследования.
