ԽԱՉԱՏՈՒՐ ԱԲՈՎՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ

On line միջազգային գիտաժողով
07.04.2016
On line միջազգային գիտաժողով

Այսօր Մանակավարժական համալսարանի Հատուկ կրթության ֆակուլտետի դասախոսներն ու մագիստրոսները մասնակցեցին Նովոսիբիրսկի պետական մանկավարժական համալսարանի կազմակերպած «Մանկության հոգեբանամանկավարժական աջակցության ժամանակակից ուղղությունները» խորագրով միջազգային օնլայն գիտաժողովին:

Բուհերը համագործակցում են շուրջ 5 տարի, իսկ 2013 թվականին կողմերի միջև կնքվել է նաև համագործակցության պայմանագիր:

Մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Թերեզա Ազատյանը գիտաժողովին ներկայացրեց «Ներառական կրթության հիմնախնդիրները բուհական համակարգում» թեմայով զեկույցը՝ անդրադառնալով ոլորտում առկա ձեռքբերումներին և բացթողումներին:

Մանկավարաժական համալսարանի օրինակով հատուկ մանկավարժը վստահեցրեց՝ բուհը լուրջ ուշադրություն է դարձնում կրթության առաձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցողների համար լիարժեք միջավայրի ստեղծմանը.«Շքամուտքից սկսած թույլ տեսնողների համար նախատեսված են հատուկ դեղին գծանշաներ, ՀՊՄՀ-ի թանգարանում առկա է աուդիոգիդ, իսկ ընթերցասրահում կան ձայնային ծրագրեր»,-նշեց Թերեզա Ազատյանն ու վստահեցրեց՝ բուհն անում է ամեն ինչ անհրաժեշտ պայմաններ ստեղծելու համար. հենաշարժողական խնդիրներ ունեցող անձանց համար առաջիկայում ևս կստեղծվեն նպաստավոր պայմաններ:

Թերեզա Ազատյանը կարևորեց ուսանողական խմբերում առանձնահատուկ կարիքներով անձանց միջանձնային շփումը և հույս հայտնեց, որ կողմերի համագործակցությունը կնպաստի կրթական գործընթացի բարելավմանը, ուսանողների իմացությանն ու մասնակիցների անձնային աճին, ինչպես նաև նրանց սոցիալական կոմպետենտության զարգացմանը:

«Հատուկ կարիքներ ունեցող անձանց ներառումը կրթական գործընթացում և պրակտիկ գործունեության մեջ կնպաստի հասարակության լիարժեք ներառմանը, կրթության և հասարակության մարդասիրությանը»,-հավելեց նա:

Մանկության հոգեբանամանկավարժական աջակցության ժամանակակից ուղղությունները» խորագրով միջազգային օնլայն գիտաժողովին մասնակցում էր նաև Բելառուսի պետական մանկավարժական համալսարանը:

Մագիստրոսները օնլայն կապի միջոցով հնարավորություն ունեցան լսելու մասնակիցների զեկույցները.ծավալվեց ակտիվ քննարկում: