ԽԱՉԱՏՈՒՐ ԱԲՈՎՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ

Հոգեբանական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ/ Տնտեսագիտության և կառավարման ամբիոն
ՀՊՄՀ Շախմատ գիտահետազոտական ինստիտուտի (ՇԳԻ) գիտական ղեկավար

Կրթություն 

2001-2005թթ.՝ ՀՊՄՀ կիրառական հոգեբանության ամբիոնի հայցորդ
1995-1999թթ.՝ ՀՊՄՀ ն/դ մանկավարժության և հոգեբանության ֆակուլտետի ուսանող
2005թ.՝ պաշտպանել է թեկնածուական ատենախոսություն <<Անձի դևիանտ վարքը որպես արտակարգ իրավիճակների ներգործության հետևանք և դրա հաղթահարման ուղիները>> 020 մասնագիտական խորհուրդ։

Աշխատանքային փորձ

2018թ-ից՝ ՀՊՄՀ Շախմատ գիտահետազոտական ինստիտուտի (ՇԳԻ) գիտական ղեկավար
2022-ից հանրակրթական դպրոցների ուսուցիչների պարտադիր ատեստավորման դասընթացի վերապատրաստող
2021 հոկտեմբեր-դեկտեմբեր՝ Սոցիոլոգիայի ևսոցիալական աշխատանքի ամբիոնի վարիչի պաշտոնակատար
2021 ապրիլ-հոկտեմբեր ՝ Կրթական գործընթացների կառավարման և բարեփոխումների վարչության պետ
2013 -2021թթ. ՀՊՄՀ Պրակտիկայի վարչության պետ
2011 հոկտեմբեր ՀՀ ՈԱԱԿ –ի բարձրագույն կրթության որակի արտաքին գնահատման փորձագետ
2011 ապրիլ-հուլիս Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Հոգեբանության տեսության և պատմության ամբիոնի վարիչ պ/կ
2010 ապրիլ Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ հոգեբանության գիտահետազոտական լաբորատորիայի վարիչ
2008-2010թթ.՝ Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ ԲՈՀ-ի հոգեբանության 060մասնագիտական խորհրդի գիտական քարտուղար
2007 Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ, Զարգացման և կիրառական հոգեբանության ամբիոնի դոցենտ
2007-2010թթ.՝ Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ, հոգեբանական ծառայությունների կենտրոնի տնօրեն
2005-2007թթ.՝ Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ կիրառական հոգեբանության ամբիոնի ասիստենտ
2001-2005թթ.՝ Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ, կիրառական հոգեբանության ամբիոնի դասախոս
2000-2001թթ.՝ ԼՂՀ Նոր Շահումյանի շրջանի Եղեգնուտ գյուղի հանրակրթական դպրոցի ուսուցիչ
1999-2000թթ.՝ ԼՂՀ Նոր Շահումյանի շրջանի Դադիվանք գյուղի հանրակրթական դպրոցի ուսուցիչ

Կարդացվող դասընթացներ

Մագիստրատուրա․ Կրթության հոգեբանություն, Կրթության կառավարում, Հետազոտության մեթոդներ

Գիտական հետաքրքրությունների շրջանակ

Սոցիալական հոգեբանություն, Կրթության հոգեբանություն, Իրավաբանական և քաղաքական հոգեբանություն, Կոմպետենտության հոգեբանություն, Հոգեդիագնոստիկա:

Վերապատրաստումներ
2015 նոյեմբեր Մասնակցել է որակավորումների ոլորտային շրջանակի ներդրման վերապատրաստման դասընթացին Օսնաբրուկի կիրառական գիտությունների համալսարանում /Տեմպուս Արմենքա ծրագրի շրջանակներում, Գերմանիա, Օսնաբրուկ/
2015 հուլիս Մասնակցել է որակավորումների ազգային շրջանակի ներդրման վերապատրաստման դասընթացին Լինշոփինգի համալսարանում /Տեմպուս Արմենքա ծրագրի շրջանակներում, Շվեդիա, Լինշոփինգ/
2015 փետրվար Մասնակցել է Դասավանման և ուսումնառության մեթոներ խորագրով վերապատրաստումների Կոբլենց-Լանդաու համալսարանում /Տեմպուսի Մահաթմա ծրագրի շրջանակներում, Գերմանիա, Կոբլենց/
2013 ապրիլ-մայիս Մասնակցել է <<Բարձրագույն կրթության կառավարման ծրագրի մշակում>> վերապատրաստողների վերապատրաստման դասընթացին /Տեմպուսի Մահաթմա ծրագրի շրջանակներում, Մանկավարժական միջազգային հետազոտությունների կենտրոն CIEP, Փարիզ, Ֆրանսիա/
2012 հոկտեմբեր Մասնակցել է բարձրագույն դպրոցի կրթության որակի արտաքին գնահատման փորձագետների վերապատրաստողների վերապատրաստման դասընթացին /Վերապատրաստող՝ որակի ապահովման միջազգային խորհրդատու Ջիլիան Քինգ, ARQATA, ՈԱԱԿ/, /մասնակցության հավաստագիր/:
2012 հունիս Մասնակցել է <<Էրիքսոնյան հիպնոս>>-ի Բետտի Էրիքսոնի վարպետության դասընթացին / /մասնակցության հավաստագիր/:
2012թ. մայիս Մասնակցել է <<Ներառական կրթության տեսություն և պրակտիկա>> վերապատրաստողների վերապատրաստման դասընթացին /Վերապատրաստողներ՝ Ֆինլանդիայի Օուլուի համալսարանի փորձագետներ Թ. Վիլպոլա, Մ. Կիելինեն/ Հույսի կամուրջ, Առաքելություն Արևելք ՀԿ-ների օժանդակությամբ /մասնակցության հավաստագիր/:
2011 հունիս- 2012 հունվար ՛Կրթություն բոլորի համար 3՛ ծրագրի շրջանակներում ՀՊՄՀ մագիստրոսական կրթական ծրագրի համար մշակել է ՛Հոգեբանամանկավարժական աջակցությունը ներառական կրթության համակարգում՛ խորագրով դասընթաց: Խորհրդատուներ՝ Ֆինլանդիայի Օուլուի համալսարանի փորձագետներ Թ. Վիլպոլա, Մ.Կիելինեն/:

Հրապարակումներ

1. Knarik Hovhannisyan, Samvel Misakyan, Vahan Sargsyan, Rima Muradyan // The integration of Chess and Mathematics as a Prerequisite for Enhancing the quality of education / Main Issues Of Pedagogy And Psychology, 2022, 21 (1), 74-81.
2. В.Ж. САРКИСЯН, С.А. МАНУКЯН, М.М. ИСПИРЯН, Л.Л. ГЕВОРКЯН, Э.А. ХАЧАТРЯН // Влияние психологических характеристик учеников на результаты обучения шахматам / Консультативная психология и психотерапия, 2022, 30, 97-123.
3. Srbuhi Gevorgyan, Vahan SARGSYAN, Lilit GEVORGYAN, Socio-Psychological analysis of factors influencing Chess education, Main Issues of Pedagogy and Psychology, Scientific Periodical, vol. 20 No. 2 (2021), ISSN 1829-1295, DOI:10.24234 /miopap.v20i2.403, p7-19, https://miopap.old.aspu.am/index.php/miopap /issue/view /20/22
4. Sargsyan T. A., Gevorgyan S. R., Movsisyan N. N․, Manukyan S. A., Sargsyan V. Zh, Khachatryan E. A., Socio-Psychological analysis of the influence of Teachers‘ and Parents‘ Characteristics on Chess Knowledge, ASPU Scientific News, N 3 (41), p 86-97, 2021, https://old.aspu.am/website /images/journal/%20%2030.12.2021.pdf
5. Sargsyan V. ZH., Manukyan S. A., Sargsyan T. A., Gevorgyan L.L., The connection of Chess Knowledge with the indicators of Progress in Mathematics and Native Language in Primary schools, ASPU Scientific News, N 3 (41), p 98, 2021 https://old.aspu.am/website/images/journal/%20%2030.12.2021.pdf
6. Հ. Խաչատրյան, Վ. Սարգսյան, Վ. Կարապետյան, Ս. Խաչատրյան, Ա. Բեջանյան, Թ. Սարգսյան, Ք.Տանաջյան, Ն. Մովսիսյան, Հ.Ազիզբեկյան, Ռ. Փանոսյան, «Շախմատի հիմունքների դասավանդման կարողությունների զարգացում» (Մասնագիտական զարգացման դասընթաց), Անտարես 2020թ․, Էլեկտրոնային հրատարակություն
7. Ա. Բեջանյան, Հ. Խաչատրյան, Վ.Սարգսյան, Ս.Խաչատրյան, Թ. Սարգսյան, Ն. Մովսիսյան, Հ.Ազիզբեկյան, Ռ. Փանոսյան, «Շախմատի հիմունքների դասավանդման կարողությունների զարգացում» (Վերապատրաստողների վերապատրաստման դասընթաց), Անտարես 2020թ․, Էլեկտրոնային հրատարակություն
8. V. Sargsyan, M. Avetisyan Learning styles and teaching strategies at chess lessons, Current state and development trend of chess education, Tsaghkadzor, Armenia 06-09 May 2019 131-137
9. Саргсян В.Ж., Малоян З.А., Арутюнян Н.С. Жизненные цели в восприятии студентов,.Материалы международной конференции “Модернизация непрерывной педагогической практики и внедрение механизмов организации в системе высшего педагогического образования ”Ереван, 2013, с. 229-235
10. Саргсян В.Ж., Психологические проблемы моделирования развития компетентности будущих педагогов в процессе педагогической практики, Проблемы и перспективы развития образования в 21-ом веке: профессиональное становление личности (философские и психолого-педагогические аспекты), международная конференция, “Социосфера”, Прага 2013.
11. Sargsyan V. Pedagogical Practice organization Handbook, Yerevan, 2013, 151p:
12. Սարգսյան Վ.Ժ, Թադևոսյան Հ. Զինվորական մանկավարժ-հոգեբանների պատրաստության հինախնդիրները, “Ռազմական հոգեբանության հիմնախնդիրները>> հանրապետական գիտաժողովի նյութեր, Երևան 2013, էջ 114-120:

ORCID ID https://orcid.org/0000-0001-5890-4158 

1. Արմեն Բեջանյան, Վահան Սարգսյան, Նարինե Պողոսյան, Մարինե Մամիկոնյան // Հոգեբանական վարժանքներ / Հոգեբանական վարժանքներ, 2022, 178 էջ, Մեթոդական ձեռնարկ, Ապագա ՍՊԸ հրատ․

Լեզուներ՝ հայերեն, անգլերեն, ռուսերեն